La historio de la komenco de la akademia instruado pri arkitekturo en Meksiko estas jam konata: ĉirkaŭ la jaro 1779, la Grava Gravuristo de la Domo de Moneda, Jerónimo Antonio Gil, kiu studis ĉe la Akademio de Noblaj Artoj de San-Fernando , estis sendita al Meksiko fare de Carlos III por plibonigi la produktadon de la monero, kaj establi gravuran akademion.
Post kiam ĉi tiu lernejo estis organizita, Gil ne estis kontenta kaj entuziasmigis Fernando José Mangino'n, inspektoron de la Reĝa Mento, por antaŭenigi la fondon de akademio de noblaj artoj kiel en Hispanio. Kiam temas pri arkitekturo, la eraroj faritaj de lokaj amatoroj estis bona argumento: "la bezono de bonaj arkitektoj estas tiel videbla tra la tuta regno, ke neniu povas ne rimarki ĝin; ĉefe en Meksiko, kie la falseco de la retejo kaj la rapida loĝantarkresko tre malfaciligas la taŭgan solvon por la firmeco kaj komforto de la konstruaĵoj ", raportis Mangino.
Post kiam la lokaj aŭtoritatoj estis konvinkitaj, la artaj ŝatokupoj de la nobelaro estis laŭditaj kaj kelkaj subvencioj estis akiritaj, klasoj komenciĝis en 1781, provizore uzante la saman Moneda konstruaĵon (hodiaŭ la Muzeo de Kulturoj). Karolo la 3-a donas sian aprobon, eldonas la statutojn, ŝparas tri mil el la dek du mil jaraj pesoj petitaj de vicreĝo Mayorga kaj rekomendas la konstruadon de San Petro kaj San Pablo por establi la Akademion. La 4-an de novembro 1785 okazas la oficiala inaŭguro de la Akademio de Noblaj Artoj de San Karlo de la Nova Hispanio. La pompa nomo kontrastis al la modesteco de la ĉambroj, kiujn li okupis dum ses jaroj en la sama Monfarejo. Gil estas nomumita ĉefoficisto, kaj instruas medalgravuradon. Ili sendas la arkitekton Antonio González Velázquez de la San-Fernando-Akademio por direkti la sekcion pri arkitekturo, Manuel Arias por skulptaĵo, kaj Ginés Andrés de Aguirre kaj Cosme de Acuña kiel pentrodirektoroj. Poste, Joaquín Fabregat venis kiel direktoro de presaĵkreado.
Inter la statutoj estas menciite, ke, por ĉiu sekcio, estus kvar emeritaj studentoj, kiuj povus tiel pasigi sian tutan tempon en la studo, ke ili estu el pura sango (hispana aŭ hinda), ke ĉiuj tri jaroj ricevus medalojn por plej bonaj artistoj, "kaj ke iuj homoj ĉeestos la klasĉambrojn tiel por ĉio, kio povus esti proponita al la direktoroj kaj por malhelpi la konversaciojn kaj ludilojn de la junuloj. "
La artgalerio komencis formiĝi, kun pentraĵoj alportitaj ĉefe de subpremitaj monaentsejoj, kaj de 1782 Karolo la 3-a ordonis sendi librojn por formi la bibliotekon de la Akademio. Kun la dua aro (1785) la biblioteko havas 84 titolojn el kiuj 26 estis arkitekturo. Sufiĉis vidi la temojn de ĉi tiuj por konstati, ke la tendenco de la lernejo estis difinita: traktatoj de Vitruvio kaj Viñola, en diversaj eldonoj, aliaj verkoj laŭ klasikaj ordoj, Herkulano, Pompejo, Roma Antikvo (Piranesi), Kolono de Antonino, Las Antikvaĵoj de Palmira inter aliaj. La unua profesoro pri arkitekturo, González Velázquez estis nature de klasikaj tendencoj.
En 1791 Manuel Tolsá venis al Meksiko kun kolekto de gipsaj reproduktaĵoj de famaj eŭropaj skulptaĵoj, kiu anstataŭis Manuel Arias kiel privata direktoro de skulptaĵo. Samjare la Akademio fondiĝis en la konstruaĵo, kiu apartenis al la Hospitalo del Amor de Dios, fondita por pacientoj kun buboj kaj venereaj malsanoj. Unue la eksa hospitalo kaj ligitaj domoj estis luitaj kaj poste aĉetitaj, restante tie konstante. Estis malsukcesaj provoj konstrui konstruaĵon por la Akademio, kie poste estis konstruita la Minista Altlernejo, kaj provis ankaŭ adapti diversajn lokojn.
La unua studento, kiu ricevis la titolon de supernombra akademiano pri arkitekturo, estis Esteban González en 1788, kiu prezentis doganan projekton. La akademian meriton pri arkitekturo petas homoj kun sperto kiel arkitektoj: Tolsá, kiu jam diplomiĝis pri skulptaĵo el Hispanio; Francisco Eduardo Tresguerras kaj José Damián Ortiz de Castro. Por diplomiĝi, la tri prezentis projektojn: Tolsá de la Lernejo de Minería, retablo kaj la ĉelo por la markizino de Selva Nevado en la mona conventejo Regina; Ortiz, kiu estis majstro pri arkitekturo en ĉi tiu urbo kaj la katedralo, prezentis projekton por rekonstrui la preĝejon en Tulancingo; Tresguerras petis la titolon en 1794, sed nenio troviĝis en la arkivoj de la Akademio por pruvi, ke li akiris ĝin.
La arkitekturaj majstroj nomumitaj de la urbestraro devis esti ricevitaj de meritaj akademiuloj kun la devo, ke antaŭ ol plenumi verkon ili prezentu la projekton al la Supera Registara Estraro, kaj submetu sin "sen respondo aŭ senkulpigo al la korektoj faritaj en ili kun la averto, ke en kazo de malobservo ili estus severe punitaj ”. Tamen ĉi tiuj instruistoj, kiuj ĝenerale nur havis praktikajn sciojn, solvis siajn problemojn havante la studentojn de la Akademio kiel karikaturistoj. Oni ne scias ekde kiam aŭ kial la Akademio eldonis la titolon de geodeziisto. Estas klare, ke Antonio Icháurregui, la plej granda majstro pri arkitekturo de Puebla kaj supernombra akademiano de la Reala San-Karolo, petis ĉi tiun titolon en la jaro 1797.
La akademio malrapide disvolviĝis. En 1796, la verkoj de 11 studentoj (ankaŭ iamaj studentoj estis) estis senditaj al konkurso okazigita ĉe la Madrida Akademio, kaj la opinioj de la ĵurio estis tute malfavoraj; Rilate al pentraĵo kaj skulptaĵo, oni diris, ke oni devas preni pli bonajn modelojn por kopii kaj ne konduki francajn presaĵojn, kaj pri estontaj arkitektoj oni kritikis la mankon de fundamentaj principoj pri desegnado, proporcioj kaj dekoracio. Laŭ te knowledgenika scio ŝajnas, ke ili estis pli malbonaj: en 1795 kaj 1796 la Akademio konscias pri iliaj problemoj kaj informas la vicreĝon, ke la instruado pli efikus, se krom kopiado de Vitruvio kaj la Palaco de Kaserto ili lernus la teknikon de montoj, kalkulo de arkoj. kaj volboj, konstrumaterialoj, "formoformo, skafaldaro kaj aliaj aferoj rilataj al praktiko."
Kvankam ekde sia fondo la Akademio ne havis sufiĉajn financajn rimedojn, kun la sendependecaj militoj ĝi malboniĝis. En 1811 ĝi ĉesis ricevi la reĝan fonduson kaj en 1815 ĝiaj du plej fortaj kontribuantoj, minado kaj la konsulejo, ankaŭ ĉesigis iliajn liverojn. Inter 1821 kaj 1824 ne estis alia elekto ol fermi la Akademion.
Ĝi reviviĝas kun malgrandaj donacoj, por ne diri almozo, por malkreski denove dek jarojn poste. Instruistoj kaj dungitoj ŝuldas ĝis 19 monatojn de siaj malriĉaj salajroj, kaj instruistoj ankoraŭ pagas la lumajn kostojn por noktaj klasoj.
Dum la periodo en kiu la Akademio estis fermita, iuj studentoj estis transdonitaj al la komencantaj korpoj de militaj inĝenieroj. Brigadgeneralo Diego García Conde, hispano, kiu ne havis la titolon de inĝeniero, povas esti konsiderata la fondinto de la meksika armilo. En 1822, nomumita Ĝenerala Direktoro de Inĝenieroj, li petis de la registaro, kiel veterano de la nova institucio, oficirojn posedantajn sciojn pri matematiko, preferante tiujn, kiuj studis ĉe la Kolegio pri Minado aŭ la Akademio de San Karlo. Artikolo 8 de la dekreto kreanta la Nacian Korpon de Inĝenieroj deklaris, ke "... la brigadoj helpos la ŝtatojn en la laboroj de utileco kaj publika ornamado, kiujn ili entreprenas. La situacio de la Akademio de San Karlo ne ŝanĝiĝis ĝis 1843, kiam danke al Antonio López de Santa Anna kaj la Instrua Ministro Manuel Baranda, ĝia kompleta reorganizado estis dekretita. Li ricevis nacian loterion, kiu jam estis misfamigita, tiel ke per siaj produktoj li povis kovri la elspezojn. La Akademio donis tian akcelon al ĉi tiu loterio, ke eĉ estis restaĵoj dediĉitaj al bonfaraj verkoj.
Direktoroj de pentraĵoj, skulptaĵoj kaj gravuraĵoj revenas el Eŭropo kun decaj salajroj; La pensioj estas restarigitaj sendante ses junulojn por plibonigi sin en Eŭropo, kaj la konstruaĵo, kiun ili luis ĝis tiam, estas aĉetita, donante al ĝi la honoron esti la unua konstruaĵo en la ĉefurbo, kiu ricevis gaslumadon.
Inter 1847 kaj 1857, la kvarjara grado inkluzivis la jenajn fakojn: Unua jaro: aritmetiko, algebro, geometrio, natura desegno. Due: analiza, diferenciala kaj integra kalkulo, arkitektura desegno. Trie: mekaniko, priskriba geometrio, arkitektura desegno. Kvare: stereotomio, konstrua mekaniko kaj praktika konstruado, arkitektura konsisto. Inter la profesoroj estis Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado kaj la fratoj Juan kaj Ramón Agea, ĉi-lasta estis emerita en Eŭropo kaj revenis en 1853. Per tiu instruplano ili ricevis, inter aliaj, Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena kaj Ramón Rodríguez Arangoity.
La Kolegio pri Minado trejnis analizistojn, minadajn inĝenierojn, geodeziistajn inĝenierojn, kaj tre eventuale estis vojaj specialistoj, diplomiĝis geografiaj inĝenieroj, sed ne estis respondo al la postulo pri pontoj, havenoj kaj fervojoj, kiuj jam komencis disvolviĝi en Meksiko.
En 1844-1846, la urbestraro kreis la postenon de inĝeniero, anstataŭ tiu de urbestro de la urbo, kiu estis uzata ekde la frua 18-a jarcento. Tamen ĝi estis simpla nomumo, kiun povis akiri arkitektoj aŭ militaj inĝenieroj, kiuj ankaŭ montris, ke ili havas sciojn pri pavimaj problemoj, hidraŭlikaj instalaĵoj kaj kolektivaj servoj ĝenerale.
En 1856, prezidanto Comonfort dekretis, ke la seĝoj pliiĝos ĉe la Nacia Lernejo de Agrikulturo por ke tri karieroj estu establitaj: agrikulturo, veterinara medicino kaj inĝenierado. Tri specoj de inĝenieroj estus trejnitaj: geodeziistoj aŭ geodeziistoj, maŝinaj inĝenieroj kaj pontaj kaj vojinĝenieroj, sed ĉio sugestas, ke ĝi ne estis efektivigita kaj la Akademio de San Karlo iniciatis fondi ne aneksitan lernejon de konstruinĝenieriko, sed integriĝo de ambaŭ karieroj. La kialo por kunfandado de inĝenierio kaj arkitekturo povus esti reiri al la tradicia koncepto de arkitekturo, doni pli da graveco al la teknikaj aspektoj de la profesio aŭ eble plilarĝigi la laborajn perspektivojn de diplomiĝintoj.
Komisiita de la Estraro de la Akademio, Juan Brocca, meksika arkitekto kaj pentristo, kiu loĝis en Milano, serĉis en Italujo homon por la posteno de direktoro de la sekcio pri arkitekturo, kiu havus vastan scion pri inĝenierado. Li sukcesas konvinki Javier Cavallari, profesoron ĉe la universitato de Palermo, kavaliron de la Ordeno Albert de Saksio, membro de la Reĝa Instituto de Britaj Arkitektoj, kuracisto de la akademio de Göttingen, kiu, pli ol arkitekto aŭ inĝeniero, estis historiisto kaj archaeeologo. Cavallari alvenis al Meksiko en 1856 kaj la sekvan jaron la lernejo estis reorganizita por la kariero de arkitekto kaj inĝeniero.
La instruplano daŭris ok jarojn, konsiderante tion, kio nun konsistigas mezlernejon. Ĝi estis konsiderata elementa kurso, kie matematiko kaj desegnado (de ornamaĵoj, figuroj kaj geometriaj) estis lernitaj kaj ĉi tiuj scioj aprobitaj, se la studentoj aĝis 14 jarojn, ili povus sekvi la sep jarojn da profesiaj studoj, kie estis instruitaj la jenaj fakoj:
Unua jaro: trigonometrio, analiza geometrio, desegno kaj klarigo de la klasikaj ordoj, arkitektura kaj fizika ornamaĵo. Dua jaro: konusaj sekcioj, diferenciala kaj integra kalkulo, kopioj de monumentoj de ĉiuj stiloj kaj neorganika kemio. Tria jaro: racia me mechananiko, priskriba geometrio, konsisto kaj kombino de la partoj de konstruaĵo kun detaloj pri ĝia konstruo, elementoj de geologio kaj mineralogio kaj topografio. Kvara jaro: statika teorio de konstruoj, aplikoj de priskriba geometrio, projektarto kaj maŝina desegnado. Kvina jaro: aplikata meicsaniko, teorio de konstruoj kaj statiko de volboj, konsisto de konstruaĵoj, estetiko de belartoj kaj historio de arkitekturo, geodeziaj instrumentoj kaj ilia apliko. Sesa jaro: konstruado de oftaj feraj vojoj, konstruado de pontoj, kanaloj kaj aliaj hidraŭlikaj verkoj, jura arkitekturo. Sepa jaro: praktiki kun kvalifikita arkitekto inĝeniero. Fininte, li devis akompani la profesian ekzamenon de du projektoj, unu por fervojoj kaj la alia por ponto.
La statutoj de 1857 ankaŭ koncernis konstruentreprenistojn, kiuj devis pruvi per ekzameno, ke ili estis trejnitaj pri la temoj de la sama prepara kurso kiel arkitektoj, kaj havis praktikajn sciojn pri falsaj laboroj, skafaldoj, riparoj kaj miksaĵoj. Estis postulo praktiki tri jarojn kune kun konstruestro aŭ atestita arkitekto.
